三足のわらじ

「卒業式」や「入学式」があるのは日本だけなのだろうか？
あ、きっと韓国はあるだろうな。きちっとしてそうだもの。

でも、イギリスにはない。

義務教育の最後の学年、11年生は自分の選択している教科の
試験が終わると、もう学校へは来ない。

だから
「先生、私、来週の火曜日でテストが終わるから、今日が最後」
「私は再来週の金曜日まで来ます！」

と、櫛の歯が欠けていくようにポロポロといなくなっていく。


日本のように、せーの、で一気にいなくなってしまうのって
すごく寂しいと思っていたが、これもまた切ないものだ。


それ以下の学年の授業は来週の木曜日に終わる。

ロンドン、今シーズン初雪です。

朝8時からの授業に来るはずの大人の学生さんが15分後に雪まみれで到着。
彼は自転車通学なのだ。
始まる前から、お疲れ様。

JFBPの古い版のLesson8「あります、います」
テーマの部分はよく理解しているが、既出の単語はやっぱり忘れがち。
「何」を引き出すのが大変だった・・・

「台所には誰もいません」の「には」この助詞はとても限定的だとか、
「居間にテーブルやいすがあります」の「や」と
「机の上に花と新聞があります」の「と」の違いは

先週もやったはずなのにすっかり忘れている。
いいけどさ。

で、説明してわかってもらえたと思って、もう一度念のためテキストの
文法事項を読む。
読みながら「ふむ、ふむ、へぇぇ、そうか、なるほど」って

おいおい、さっきの説明、わかってなかったんかいね？！（涙）


こんな寒い日だが、夕方の家庭教師（今度は生徒さんの家ににいく）
がある。夕方は早くに日が暮れる。バス乗り換えの地で凍えないように
するには、何を着たら良いのかな？迷う。

今学期は7年生に5コマずつ日本語を教えている。

イギリスの公立学校は、少なくとも私の教えている学校は
成績順でクラスを決めていることを先生同士は隠さない。

職員室で平気で「○組の某が・・・」「あのクラスは一番下だから
仕方がないよ」という会話がなされている。
もしかしたら、日本の私の時もそうだったのかもしれないけど、
あまり気持ちよくない。確かに教えるほうはラクだけど。


それでも「一番下のクラス」はその学年の中では下なだけで、
一年違うと、同じ「7年生の一番下のクラス」でもカラーが違う。

去年の7年生は真ん中レベルのクラスでもかなりうるさかった。
あ、いや、活発、というべきか。

でも今年の7年生は一番下のクラスでも大人しい。授業中に
わいわい騒いで手がつけられなくなるほどのことは、
まだ一度もなってない。



今教えているクラスは、上から2番目だけど、前評判通り
とても頭がよくて、大人しい、まとまりのあるクラス。

中には問題児もいるけれど（それは必ずクラスに一人いる。
というか「怠けアリ」みたいなもので、相対的なものだと思う）
その学生でさえきっちり日本語を授業内で習得している。

その中で一人、すごいのがいた！
簡単な会話をさせるのだが、
彼女は自分のパートを見事に暗記していた。

前回のクラスには親の一人が日本人という学生がいたけど、
その学生でさえなしえなかった偉業だ。


すごいっ！思わず「日本語、もっと勉強したいと思わない？」と
スカウトに走ったことは言うまでもない。

これだから学校で多数に教えるのは楽しい♪

大ショック。

塾で持ち上がった6人。
それに9月からの新規受講生3人を加えて9人。

一学期が半分終わったところで入ってきた「転校生」で
定員いっぱいの10人になった。

試験対策なので、漢字はもちろん、作文や読解など宿題が多い。
宿題が多いとは、それを採点する先生も大変なんだけど、
そんなこと、生徒は知らない。いいけどさ、知らなくて。

文法も、教えたい。使えるようになってほしい。
その一心で、テキストもなく、先輩も参考資料もないままに
何とかする。時々、大やけどをする・・・


第6講が終わったところで、来学期の継続希望調査票を配る。
大体は継続希望してくれるし、最初から「わからない」という
学生には、こちらも気をつけて対応している。


が、今回、今まで2年と1学期、いっしょに勉強してきていた学生が
まさかのギブアップ。

表向きは「通学に片道2時間かかるから、その時間がない」というのだが
本当は、きっと違う。
「片道に2時間かけてまで通う価値のある授業じゃない」といいたいのだろう。

そうなんだよな。彼女の不満をうすうす感じてはいたけど、
まじめで、成績のいい、大人しい学生ということもあり、
宿題のフィードバックも少ないまま、なんとなく次の週に。


第一回目の時に、お母さんが付き添いで来て「今年度いっぱい
がんばって、来年はお休みしようと思います」と言っていた時には
もしかしたら、彼女の心はもうくじけていたのかもしれない。


「あーしてあげればよかった、こうしてあげたらよかったかも・・・」
と、帰り道、後悔が頭の中をぐるぐるする。

全く、失恋した気分だよ。


本当に教師とは片思いの職業だよ。切ないな。

夏休み明けの試験対策のクラス。

去年はクラス5人のうち、3人だけだったのだが、
今年はクラスの6名全員が5月に義務教育終了試験を受けた。

実際にはまだ義務教育期間中の学生がほとんどだけど、
日本語だけ飛び級で受けている「エリート」な学生達。

それでも全員がA*をとれたのは、彼らの努力の賜物だ。おめでとう！
みんな、本当によく頑張ったよ。

そのうち、6名が次の大学入試試験その１を受けるための
試験対策コースに引き続き通ってくることに。


そもそも大学入試試験その２を教えたかった私は、
学生をよく知っているから、と、めでたく持ち上がり。


持ち上がりって・・・初めて★


でも、学校じゃないので「転校生」も多い。
定員10名のところ、新学期開始の今日の時点で
既に新規学生一人と二人のトライアルがいて9名の大所帯。

理想に近付いて来ている。嬉しい。
これを初心として、また、今年も一年頑張ろう！