WEB写真部　*部長日誌*

同じクラスの人たちと飲みに行きました。
その中で少し年下の女性保育士が打ち明けてくれました。


「実は、４月に男性の先生と組むと聞いた時、
男の人と仕事するのは初めてだったし、とても緊張したんですよ」


男性保育士はまだまだ少数です。
ほとんどの女性保育士は一緒に仕事をしたことがないことでしょう。
特に上の人がそうなら、より緊張もすることでしょうし、
なんだか変な気を使わせてしまって悪かったなぁ。
申し訳ない気持ちで一杯になっていると、
その女性保育士がつづけて、


「まあ、緊張したのは１日だけでしたけどね、アハハハハ！」


・・・おい、もっと気を使えよ！

セミ捕りが仕事の大部分を占めるようになっています。
今日も１０匹以上を捕まえました。

狙った獲物はほとんど逃がさないので、
５歳児の男の子からは尊敬され、
カリスマ的な存在になっていますが、

担任する２歳児からは、
セミを無理矢理に触らせてきたり、
服にくっつけたりする、
迷惑な存在となってしまっています。

２歳児の女の子のお母さんが、

「最近、自分で服を選ぶことにこだわっていて・・・。
今日も親の目を盗んで、
小さくなってしまったズボンを出してきて、はいているんです。
もうピチピチで、自分でも屈伸してキツさを確かめているのですが、
どうしてもウサギちゃんがついてるズボンがよくて・・・」

その子はお腹のぽっこりした典型的な幼児体型。
見るとズボンのゴムの上にお腹がのっていました。
それでも服にこだわる、女の子の気持ちに敬意を表します。

「アキラ先生って、異性って感じがしないですね」

と、同じクラスの女性保育士から言われました。
昔からよく言われ、青春時代には悩みの種でもありました。

別にオネエ系って訳でもないのに、何故なのでしょう？
おそらくフェロモンが足りないのではないかと自分では思っています。

とりあえず、男らしさをアピールするため、
つけ胸毛をポロシャツの胸元から出すようにしようかと考えたら、

「ええっ！？」

「キモチ悪い！」

「絶対、絶対イヤ！！」

と、提案を聞いた女性保育士全員から思いっきり否定されました。


・・・違う方法を考えたいと思います。
いいアイデアがあったらお知らせください。

セミを捕まえました。
とりあえず２歳児の服にくっつけました。


「え、うわぁ！」

「セミだねぇ」

「こ、こわい・・・とってよ〜」

「え、ちょっと待ってね。忙しいねん（ウソ）」

「いややー！はやくとって！！」


子どもはどうしたらいいかわからずパニック状態。
今にも泣きそうなところでサッと服からとりました。


「ほら、とったよ。大丈夫やろ？」

「・・・うん」

「セミは何もしないし、怖くないやろ？」

「うん」

「セミをとってくれたアキラ先生は優しいやろ？」

「うん」

「さ、もう大丈夫やから触ってみて」


こうして、その子どもはセミを触れるようになり、
セミのことが大好きになりました。

身近な自然に興味を持ち、親しんでいくためには、
保育士のきっかけ作りがとても大切です。


ただし、この手を使う場合には信頼関係と、
子どもの性格を理解した上での見通しが大切です。
一歩間違えるとセミを嫌いになるばかりか、
保育士によるただの嫌がらせになってしまいます。