ねずみ大好き１２３

　ピタゴラスの定理（三平方の定理）について、小学校であなたは何時間かけて教わりましたか？
多分記憶にはないでしょうが、例えば１時間の場合と９時間の場合ではいかなる差が出てくるでしょうか？
　確かに効率第一主義では１時間で済むでしょう。しかし、創造性を大切にするには９時間かけても少ないと思います。未知なことを学ぶ楽しみを知ることはとても大切です。試験では測れない「学ぶ楽しみ」こそが、子供たちのその後の考える力を育てる基礎となるのです。
　じっくりと時間を掛けても大切な基本を押える事が教育の基本になりましょう。スピードと正確性ばかり求めていたら、それは私の領分だと言ってコンピュータに笑われるだけでしょう。今の時代、創造性を育むことが教育の理念であるはずです。ゆとりでもなく、詰め込みでもない、創造教育を目指さなくてはならないのです。

「三拍子でワルツは踊ろう！」これは○△□のカタチを使用して仕事や勉強などを「見える化」する思考法のことです。

なかにし礼が「三拍子の魔力」というタイトルの本の中でモーツァルトの音楽に三拍子が多く見られる秘密を探っています。どうも古代ユーラシアで産まれた「旋舞（ワーリング・デルヴィッシュ）」に三拍子のルーツがあるようなのです。音楽と踊りにはリズムが大切ですが、人間の思考の流儀も三拍子というのは面白いですね。