プラス思考・志向

ただいま，午前4時過ぎ。
恒例の「久々の早起き」

この時期にしては，外がいやに明るい。
それは「月明かり」のせいだった。
満月まではいかないが，ほぼそれに近い状態。
西の空に見える月がこうこうとあたりを照らしている。
静まりかえった中。
ゆっくりとものを考えるには最適だ。

放射冷却で今朝はぐっと冷えそう。

昨日から一気に気温が下がった。
最低気温が10度を切って，さすがに寒い。
天気予報を見ていると北海道は氷点下，沖縄は真夏日。
南北に長い日本列島。地域によって気候もいろいろ。

昨日・今日と我が家ではストーブ・ファンヒーター・こたつと暖房器具の準備。
そして試運転をとばして即運転。
こどもたちはこたつに入りっきり。

暖かいとほっとする。
気持ちまでゆったり。

今日は市内の音楽会だった。
我が校の子供たち，素直な声の出し方でとてもきれいに歌えたと自負している。
何人かの先生方からもお褒めの言葉をいただいた。

もちろん改善すべき点は山ほど抱えているが，それ以上に，一人一人が「歌おう」という気持ちをたいせつにして，これまでの練習に取り組んでいた。
今月末には県内の先生方の前での大舞台を控えているが，かれらならきっとうまくこなせると思う。

久々に合唱の練習をしていくことが楽しい。
今年の春から，少しずつ意識して声を出させるようにしてきたことが功を奏してきたのかも知れない。
結果を焦らず，地道に取り組む。
それが形になってくるのだろう。

今日は子供たちに感謝の気持ちでいっぱいだ。
今月末もそんな気持ちになれることと思う。本当にありがとう！！

昨夜，「宮西達也」さんの本を3冊ばかり読んだ。

以前にここでも紹介したと思うが『おとうさんはウルトラマン』のシリーズを書いている方。
『おれはティラノサウルスだ』『ぼくにもそのあいをください』『あなたをずっとずっとあいしている』
読み終わったあとのほんわかとあったかい気持ち。
この人の本はいい。
ティラノサウルス，なんだか憎めないやつだ。

さて昨日は夕刻からブラスバンドの練習に参加。
こんな私を誘ってくれるとは，本当にありがたいこと。
5月にも誘ってもらいながら演奏会本番が運動会と重なっているためにお断りしていた。
ちなみに「ブラスバンド」はイギリススタイルの金管＋打楽器のバンド。
中学生の部活動で見られるスタイルは「吹奏楽」。
日本ではまだ混同されている。

メンバーはほとんど20代。
年齢のギャップはあるし，練習量にも差があるので少々不安もあったが，練習に加わるとそんなものどこかへとんでいってしまった。
久々に3時間半吹き続けると後半はバテを感じたが，それでもとても充実した時間だった。
譜面を追いながら，周りの音を聴き，指揮を見る等々，多くのことが同時進行されていく。のんびり思考するより反射的に体が動く。
心地よい時間だった。
12月はじめには演奏会だ。

こうやって新しい世界に入ってみること，茂木健一郎氏も「なるべく多くの『リアル』に触れる」「時々，アウェー戦をやると脳は大きく伸びる」といっている。

初任でつとめた町にできたバンド。
10年近く前の活動開始の折に団長から，一緒に演奏しませんかと電話がかかってきたことを覚えている。
仕事や家庭が忙しいこと，それに年も離れているしいったんはお断り。

それが今になっても声をかけてくれる。
本当にありがたいこと。「感謝」の一言。
さすがに今では電話ではなく，メールでのやりとりだ。

昨日は午後から県教委主催の会合へ出張。なんと参加者は教育関係者や一般の方々で約700名（今朝の新聞発表）。

途中に一度も休憩がなく，3時間ぶっ通しの会というのはいかがなものかと思うが，後半の講演がよかった。
内容はN口先生・K山先生の主張されることと同じ。
自分としてはすべてごもっとも，聞いていて通快だった。（会場の参加者の方は賛否両論あると思うが）
N口先生がよく言われる「他律」「自律」についても話しておられた。

「お子様」なんて「お」「様」をつける日本語を訳す英語はない。
それくらい日本は子供を大事にしてきている。（「お子様」のとらえ方はN口先生とは違う）
それはそれで大切だが，それが過剰になってしまったがために弊害が起きてきていることから話し始められた。
「生きる力」の根本は「体力」「耐性」，これをしっかりつけないことには「学力」「社会性」「感受性」などといったことは育たない。
「つらさ」に耐える力を育てようといったなかみだった。
徹底的な体力づくりのプログラム，暗唱や徹底反復など今の学校現場ではなかなか取り組めないことを取り組んでいる九州の学校の例なども話しておられた。
結果として体力や学力の圧倒的な伸びが見られている。
はじめは反対の多かった保護者も我が子の変容ぶりを見て，賛同に変わったという。
最後には「児童中心」から「教師中心」へということを熱く語っておられた。

参加者には校長先生や教頭先生もたくさんおられた。
講師の言われたことがどの学校でも実施されればすばらしいことだが，さていかに。
かなり反発もありそうな内容だったので，こういう人を県教委が講師に招いたのは自分としては意外だった。

昨日は校内マラソン大会。
3年生・4年生の伴走をした。1.5km×２学年で3kmのランニング。
今朝は心地よい筋肉痛。毎日走れるといいのだが。

さて『読解力マスターカード』がいよいよ発行されるようだ。
昨年一部執筆にかかわらせていただいた本。
監修はもちろんN口先生。
栃木の先生方の執筆の中にまぜていただき，いくつかの箇所を書かせていただいた。
自分に力があるから書くのではなく，書いていく中で自分に力をつけていく。
そんな思いで取り組ませてもらった。
総監督の北海道のY谷先生も「これが完成版とは考えていない」といっている。
ある意味，課題提起をしていける本であると思う。

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