発達障害に負けるな！

LD（学習障害）の症状と特徴をご説明します。

発達障害の中でもLD（学習障害）は単一の障害ではなくさまざまな状態が含まれます。
日本では旧文部省が1999年、学習障害を定義以下のように定義しています。

「学習障害とは、聞き、話し、書き、推理する能力、算数の能力を取得したりするのが著しく困難な、さまざまな問題群の呼び名である。そのような問題は、生まれつきの中枢神経の働きの障害によるものと考えられる。 学習障害は、他のハンディキャップ（たとえば、感覚の障害、精神遅滞、社会性や情緒の障害など）や不適切な環境（文化的な違い、望ましくない教育など）からも生じるが、そのようなハンディキャップや環境から直接生じるものではない。」（1981年　学習障害に関する連邦合同委員会報告）

学習障害（LD）は、就学前には判断が難しい部分があります。
小学校に入学してから、学習やその他の生活の中で、他の子との比較によってその状態が表面化することによってLD（学習障害）の可能性が気になることになります。

• 読み・書き・算数が苦手


• 話すのが苦手


• 聞き取りが苦手


• ルールがわからない・守れない


• 運動が苦手・手先が不器用


• 多動・寡動

これらの症状がLD（学習障害）の代表的な特徴ですが、この中の一部だけある、また最後の多動・寡動に関しては、ADHDを合併している場合には多動に、ADDを合併している場合には寡動になるケースがみられます。

気になる症状のある場合は、必ず専門の医療機関で診断を受けてください。